CASUS BELLI - BEST SHORT FILM ABOUT THE CRISIS!!!

Η πρώτη μικρού μήκους ταινία του Γιώργου Ζώη που συμμετείχε στο επίσημο διαγωνιστικό πρόγραμμα του φεστιβάλ Βενετίας το 2010, τιμήθηκε με 6 βραβεία στο φεστιβάλ Δράμας και επιλέχθηκε ως η καλύτερη μικρού μήκους ταινία της χρονιάς από την Ελληνική Ακαδημία Κινηματογράφου.

Το «Casus Belli» γυρίστηκε στην Αθήνα το 2010, όταν η οικονομική κρίση είχε ήδη κάνει αισθητή την παρουσία της και απλώθηκε σαν συννεφιά πάνω από την καθημερινή ζωή των κατοίκων της. Όσο κλισέ κι αν ακούγεται, αυτό ακριβώς καταφέρνει κι αποτυπώνει ο Ζώης στην ταινία του, με έναν τρόπο εντελώς διαφορετικό από εκείνον που θα περίμενε κανείς.

Αποποιημένο από την μιζέρια και την κατήφεια, η ταινία διατηρεί έναν ιδιαίτερα τολμηρό ρυθμό, που μέσα στην στατικότητα στέκεται σαν ένας παρατεταμένος βόμβος, έτοιμος να προκαλέσει μια μεγάλη έκρηξη. Μια τεράστια έκρηξη για την ακρίβεια.

http://www.cinemag.gr/

Η Μοναχή - The Nun - La religieuse

Πολυσυζητημένη ταινία βασισμένη στο ομώνυμο πολύκροτο μυθιστόρημα του Denis Didero
Επίσημη Συμμετοχή στο Φεστιβάλ Βερολίνου
Γαλλία, στα τέλη του 1700. Γεννημένη σε μια αστική οικογένεια, η Suzanne είναι μια όμορφη νεαρή με μεγάλο ταλέντο στην μουσική. 
Πιστή χριστιανή η ίδια, αντιδρά όταν οι γονείς της αποφασίζουν να την κλείσουν χωρίς την θέλησή της σε μοναστήρι για να γίνει καλόγρια. 
Η Suzanne αρχικά πολεμά τους καταπιεστικούς κανόνες της μονής, αλλά όταν ανακαλύπτει πως είναι νόθο παιδί της μητέρας της, αναγκάζεται να πάρει τους όρκους της μοναχής.
 Ο θάνατος της ηγουμένης που μέχρι τότε την προστάτευε είναι καταλυτικός στην απόφασή της να αποσύρει τον όρκο της μοναστικής ζωής. 
Η νέα ηγουμένη αποδεικνύεται σαδίστρια και σκληρή τιμωρώντας την Suzanne, φτάνοντας να της στερεί φαγητό και ρούχα. Σύντομα, ως μαύρο πρόβατο, μεταφέρεται σε άλλη μονή, όπου η ηγουμένη αυτή την φορά αναπτύσσει ένα πρωτόγνωρο, παθιασμένο δέσιμο μαζί της.
http://www.sevenspot.gr/

2. Το ζήτημα για το Θεό

Β' ΛΥΚΕΙΟΥ

α) Η αναζήτηση του Θεού

Η διαπίστωση του Αριστοτέλη
 (Όλοι οι άνθρωποι από τη φύση τους επιθυμούν να γνωρίζουν). (Μετά τα φυσικά Α' 980α) έχει επικυρωθεί από την πανανθρώπινη πείρα. 

Στα πλαίσια αυτής της έμφυτης επιθυμίας να γνωρίσουμε την αλήθεια εντάσσεται και η τάση για αναζήτηση του Θεού. Από τη φύση του ο άνθρωπος έχει αυτήν τη θεμελιώδη ροπή και αυτήν την επιθυμία περιγράφει ο ιερός Αυγουστίνος  , όταν γράφει: «ανήσυχη, ω Θεέ, είναι η ψυχή μου μέχρι να αναπαυθεί σε Σένα, που με έπλασες»(Εξομολογήσεις). 

Εξάλλου, κατά μία ψυχολογική ερμηνεία, η ύπαρξη έμφυτων τάσεων, ορμών και αναγκών στον άνθρωπο δικαιολογείται μόνο εφόσον υπάρχουν οι αντίστοιχες πραγματικότητες που τις ικανοποιούν. Έτσι και η έμφυτη ορμή προς αναζήτηση του Θεού, που εκδηλώνεται ως θρησκευτικότητα, σημαίνει ότι υπάρχει η αντίστοιχη πραγματικότητα που ικανοποιεί αυτήν την έμφυτη τάση.

http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-B126/498/3243,13166/

2. Το ζήτημα για το Θεό

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να…

-Να συζητήσουν γύρω από τα κυριότερα ερωτήματα για το Θεό.

-Να επισημάνουν τις λαθεμένες αντιλήψεις που επικρατούν για το Θεό.

-Να αναζητήσουν τις σοβαρές «ενδείξεις» τόσο για την ύπαρξη όσο και για την παρουσία του Θεού.

-Να κατανοήσουν και να αποδειχθούν βασικές θέσεις της ορθόδοξης Εκκλησίας για το Θεό.

(Γ2/2289 Αναλυτικό πρόγραμμα του ΜτΘ των Α',Β' και Γ' του Ενιαίου Λυκείου).

ΥΛΙΚΟ

Το ζήτημα για το Θεό

Μία ποιητικὴ ἀναφορὰ στὴν ἔννοια τοῦ προσώπου

Ο δικός μου Θεός - Παντελής Θαλασσινός

O ΕΚΔΙΚΗΤΗΣ ΘΕΟΣ....

Απλή σύμπτωση;

Πώς μπορώ να πω ότι δεν υπάρχει Θεός....???

Το καθαρότερο πράγμα της δημιουργίας

B΄ Λυκείου 2. Το ζήτημα για το Θεό

B΄ Λυκείου 2. Το ζήτημα για το Θεό

Η αναζήτηση του Θεού και μια σύντομη εισαγωγή στον κόσμο της θρησκείας

Το αιώνιο μυστήριο του κόσμου είναι η κατανόησή του…

Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

2. Το ζήτημα για το Θεό from ΠΕ 01

ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

2. Το ζήτημα για το Θεό by Γιάννης Μπάλτος

Διάδρομος της συνείδησης

Στόχοι: έκφραση, επιχειρηματολογία, βιωματικότητα, εμβάθυνση σε ένα πρόβλημα, λήψη αποφάσεων, τεχνικές πειθούς.
Χώρος: εσωτερικός
Υλικά: δεν απαιτούνται
________________________________________________________
Δημιουργούνται δύο παράλληλες σειρές από τους μαθητές αφήνοντας στη μέση ένα διάδρομο.
Αυτός είναι ο διάδρομος συνείδησης ενός χαρακτήρα που είναι σε δίλημμα.
Αυτός περνά μέσα από το διάδρομο και οι δύο πλευρές προσπαθούν να τον πείσουν να πάρει την απόφαση που αυτοί προκρίνουν.

Ζητείται από τους συμμετέχοντες των δύο πλευρών να βρουν επιχειρήματα και να εκφράσουν με τέτοιο τρόπο ώστε να παριστάνουν πραγματικά τη συνείδηση του χαρακτήρα.
'Αρα, δεν επιτρέπονται οι φωνές. Αντίθετα, πρέπει να είναι επιβλητικοί, όταν προσπαθούν να τον πείσουν.
Αφού ο χαρακτήρας περάσει από το διάδρομο, λέει την απόφασή του, και τη δικαιολογεί.
 Φυσικά, δημιουργείται ένταση, αλλά αυτό είναι το ζητούμενο, γιατί έτσι, όλοι  βιώνουν και εμβαθύνουν στο πρόβλημα.
Απόσπασμα από το βιβλίο " Εκπαιδευτικοί εν δράσει" του Μάριου Κουκουνάρα.

Παράδειγμα

Είσαι γιατρός και εργάζεσαι σε ένα νοσοκομείο. Τον τελευταίο καιρό περιθάλπεις μία ασθενή, τη Δανάη, που έχει σοβαρό πρόβλημα με τα νεφρά της και χρειάζεται επειγόντως μεταμόσχευση.

Ο σύντροφός της, ο Παύλος, βλέποντας την αγαπημένη του να χειροτερεύει σου λέει ότι θέλει να δώσει το ένα του νεφρό για να τη σώσει. Μετά το πέρας των απαραίτητων εξετάσεων κρίνεται ως συμβατός δότης και σου επισημαίνει ότι δε θέλει να μάθει τίποτα η Δανάη για την προέλευση του νεφρού πριν γίνει το χειρουργείο, καθώς φοβάται ότι θα τον αποτρέψει.

Επισκέπτεσαι τη Δανάη (που δεν γνωρίζει ακόμα την πρόθεση του αγοριού της) για να ελέγξεις την κατάστασή της.

Πάνω στη συζήτηση σου εξομολογείται ότι εδώ και μήνες δε θέλει να είναι πια μαζί με τον Παύλο και ότι σκοπεύει να χωρίσει μαζί του αν βγει ζωντανή από την περιπέτεια της υγείας της. Ο χρόνος πιέζει.

   Παίρνω το ρίσκο κι ενημερώνω τον Παύλο για την κατάσταση

 Δε λέω τίποτα στον Παύλο και η μεταμόσχευση γίνεται κανονικά 

Άλλο κ